网站首页期刊介绍通知公告编 委 会投稿须知电子期刊广告合作联系我们
最新消息:
国内心理危机研究现状及热点的可视化分析
作者:张雨萍1  赵蓝希1  顾文尧2  何源1  郑爱明1 
单位:1. 南京医科大学 马克思主义学院, 江苏 南京 211166;
2. 南京审计大学 金审学院, 江苏 南京 210023
关键词:心理危机 CiteSpace软件 知识图谱 
分类号:R-05
出版年·卷·期(页码):2023·51·第一期(83-90)
摘要:

目的: 回顾我国心理危机的研究热点与前沿趋势,为深化心理危机研究提供参考。方法: 通过CiteSpace软件对1994—2022年中国知网(CNKI)收录的554篇心理危机高质量文献进行可视化分析。结果: 我国心理危机研究对象涉及群体广泛;研究理论基础坚实,本土化程度不断深化;研究方法与时俱进,注重实证研究;学科交叉趋势明显。结论: 研究应更加关注互联网技术的应用,挖掘心理危机的中华民族文化根基,推动多机构协作研究,加强干预机制的体系化建设,深化心理危机与思想政治教育等多学科的交叉研究。

Objective: To review the research hotspots and frontier trends of psychological crisis in my country, and providing reference for deepening psychological crisis research.Methods: Through CiteSpace software, 554 high-quality literatures on psychological crisis including in CNKI from 1994 to 2022 were visually analyzed.Results: The research objects of psychological crisis in my country involved a wide range of groups; the theoretical foundation of the research was solid, and the degree of localization was continuously deepened; the research methods kept pace with the times and focus on empirical research; the trend of interdisciplinary was obvious.Conclusion: Research should pay more attention to the application of Internet technology, digging the cultural foundation of the Chinese Nation in psychological crisis, promoting multi-institional collaborative research,strengthening the systematic construction of the intervention mechanism, and deepening the interdisciplinary research of psychological crisis and ideological and political education.

参考文献:

[1] CAPLAN G. Principles of preventive psychiatry[M]. New York:Basic Books, 1964.
[2] 李杰,陈超美. Citespace 科技文本挖掘及可视化[M].北京:首都经济贸易大学出版社,2017.
[3] 侯洁,张茂聪.我国积极心理健康教育研究十年总结——基于CNKI学术期刊2007—2017年“积极心理健康教育”和“积极心理品质”主题文献的可视化解读[J].中国特殊教育,2017(5):36-43.
[4] 朱美燕.大学生心理危机干预的发展趋向[J].教育评论,2011(2):70-73.
[5] 肖诚.警惕心理危机的蔓延[J].群众,1994(5):60-62.
[6] 龙迪.心理危机的概念、类别、演变和结局[J].青年研究,1998(12):42-45.
[7] 王欣.篮球竞赛中心理危机与时间阶段的研究[J].成都体育学院学报,2002(5):87-88,93.
[8] 丁树荣,石晶,王廷林,等.SARS流行期间公众心理状况调查[J].中国公共卫生,2005(9):1119-1120.
[9] 吴远,姚飞.价值观引导:大学生心理危机干预的新视角[J].中国高等教育,2006(21):29-30.
[10] 荆玉梅.辅导员在心理危机事件干预中的能力特征[J].学校党建与思想教育,2012(30):67-68.
[11] 孙朝阳,陈红,高玛丽.公共卫生危机状态下大学生人格特征及心理健康分析[J].西安交通大学学报(社会科学版),2006(2):92-96.
[12] 赵倩.大学生心理危机表现问卷编制及信效度分析[J].现代预防医学,2016,43(21):3945-3949,3956.
[13] 付丽莎.突发危机事件下的公众心理特征及干预疏导策略——基于新冠肺炎疫情的调查分析[J].思想教育研究,2020(3):60-65.
[14] 何江新,许志国,李一璇.突发重大公共事件中政府在心理危机干预机制构建的作用研究[J].西安科技大学学报,2020,40(5):927-935.
[15] 江瑞辰,吴云助.国外突发公共危机事件心理干预技术及其启示[J].医学与哲学,2021,42(17):35-38.
[16] 李彤彤,李坦,郭栩宁.基于社交媒体大数据的大学生心理危机预警[J].现代远程教育研究,2021,33(4):92-103.
[17] 张艳霞.价值观视角下的大学生心理危机及其干预[J].山东师范大学学报(人文社会科学版),2011,56(4):135-140.
[18] 强成文,钱婷婷.从存在危机到意义澄明:文化语境下大学生心理危机干预探究[J].广西社会科学,2013(5):165-168.
[19] 汪丽华.生命教育视域下的青少年心理危机干预策略[J].思想理论教育,2012(12):59-62.

服务与反馈:
文章下载】【发表评论】【查看评论】【加入收藏
提示:您还未登录,请登录!点此登录
您是第 833128 位访问者


 ©《现代医学》编辑部
联系电话:025-83272481;83272479
电子邮件: xdyx@pub.seu.edu.cn

本系统由北京博渊星辰网络科技有限公司设计开发 技术支持电话:010-63361626

苏ICP备09058541