目的：研究上海新建"大学城"非医学专业在校学生对2015年美国心脏协会公布的《2015心肺复苏（CPR）指南和心血管急救（ECC）指南更新》主要知识点的知晓程度及科普培训后的改善情况。方法：选择3所大学410名学生参加1 h科普课程学习和培训，采用问卷法获得学生对医学急救电话号码、主要心肺复苏操作技术参数以及2016年"上海市急救医疗服务条例"第42条熟悉程度的量化数据，进行对比分析。结果：3所大学学生培训前对4个问题的问卷回答正确率存在差异，接受基本急救课程培训的学生回答正确率高于其他学生组（均P<0.05）。大学生在培训后回答CPR主要参数问题以及对2016年"上海市急救医疗服务条例"第42条的回答正确率均较培训前显著提高（均P<0.05）。结论：CPR科普培训可以显著提高新建"大学城"学生对CPR主要技术参数和2016年"上海市急救医疗服务条例"第42条的熟悉程度。

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