目的 探讨新的手术室实习生带教方法，从而使护生快速全面地掌握教学大纲内容，提高教学质量。 材料与方法 回顾性地分析了2009年6月至2012年10月之间来我院实习的515名护生的护理带教情况，依据围手术期各阶段的护理教学问题，总结出一套行而有效的基于模拟化教学手术室护理带教方法。提出重点环节，引入了30余种模拟病例与现场模拟教学相结合的带教方法，实施后进行效果评价。结果 这种基于模拟化教学的手术室护理带教方法明显地调动了护生的学习积极性，模拟化教学及互动教学环节的授时比例由传统教学的20%提升至80%, 手术室实习出科平均成绩及术中操作成绩比传统教学方法提升约10%，能够独立进行手术室护理操作的时间缩短约20%。结论 通过基于模拟化教学的手术室护理教学方法，可以更加有效地完成手术室教学内容，从而提高手术室护理教学质量，是一种值得推广的教学方法。